![]()
The purpose of this meeting was to present some initial results from a new research project on baby boom as well as coordinate the international effort both from a methodological as well as from a substantive and strategic standpoint. Papers addressed the different dimensions of the research initiative and contained results stemming from comparative research, technical aspects of the on-going research in Spain as well as other lines of research within the initiative. Researchers from Sweden, Belgium, the Netherlands, United Kingdom, the USA, Costa Rica, Argentina, Lebanon, India, China and Australia participated in this seminar and are members of the project team.
Esta sesión tiene por objetivo adentrarse en un debate internacional conocido en la literatura con el nombre de “paradoja epidemiológica”. Con este término se resume un conjunto de evidencias, encontradas en países de larga trayectoria migratoria, que muestran similares o mejores indicadores de salud en la población inmigrante en comparación a la población de acogida. Y esto, pese a que provienen de contextos socioeconómicamente más desfavorecidos y que experimentan desventajas sociales en el país de acogida.
Varias investigaciones han demostrado que en países y cohortes donde la tasa de divorcio es baja, las mujeres con más educación se divorcian más. Sin embargo, cuando el divorcio se generaliza, la relación entre la educación femenina y la ruptura matrimonial pasa de positiva a negativa. La presentación tiene dos objetivos. El primero, exponer si ese cambio también se ha dado en España.
El segundo objetivo es metodológico.El segundo objetivo es comprobar si el posible cambio de la relación entre el divorcio y los niveles de estudio de las mujeres está causado por ese sesgo de selección.
En esta sesión se presentarán dos trabajos independientes que abordan, respectivamente, la evolución de las pautas de homogamia educativa y sus consecuencias sociales. El primer trabajo describe la composición educativa de los matrimonios y las parejas consensuales en España a partir de datos censales y de encuesta (EPA y Encuesta de Fecundidad y Valores 2006). El segundo trabajo estudia el impacto de los niveles de homogamia sobre los ingresos de los hogares. Con esta sesión de intercambio se pretende, además, explorar las vías de colaboración entre las líneas de investigación de las ponentes.
Madrid: 21/06/2010 - 22/06/2010Las Jornadas, de carácter internacional, analizan la situación migratoria y de movilidad de España y de Rusia en el contexto geopolítico de los cambios producidos en la Unión Europea, a comienzos del siglo XXI. Pretenden realizar una aproximación a la geopolítica fronteriza del continente, a la diversidad de los flujos migratorios, y a políticas de migración de los dos países: Rusia y España.
El seminario tiene como propósito dar a conocer y discutir materiales teóricos y empíricos relacionados con las principales líneas de investigación desarrolladas dentro del Grupo. Quiere ser un espacio propio de intercambio científico para los miembros del Grupo y otros investigadores interesados en el que puedan presentar, discutir y mejorar sus trabajos por medio de la interacción con el resto de participantes.
Haré una propuesta teórica ambiciosa, nada menos que sustituir o mejorar el único marco teórico general que hasta ahora ha producido la demografía, la Teoría de la Transición Demográfica. La propuesta, convertida actualmente en un I+D con apoyo del Plan Nacional, es la Teoría de la Revolución Reproductiva. Reinterpreta la modernización demográfica traspasando el énfasis a la óptica longitudinal y centrándose en los efectos multiplicativos que tiene el progreso experimentado por cada generación sobre las siguientes. A su luz la demografía mejora notablemente su capacidad explicativa respecto a una gran diversidad de cambios sociales con los que está relacionada.
Ph.D. en población de la Universidad de Michigan, economista de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y diplomado en demografía del Centro Latinoamericano de Demografía (CELADE). Miembro fundador de la Academia Nacional de Ciencias de Costa Rica, miembro del Consejo Editorial de la Revista Panamericana de Salud Pública. Premio "Científico Destacado 2008" por el Ministerio de Ciencia de Costa Rica. Premio "Aportes a la Creatividad y Excelencia 2004" de la Floida Ice & Farm Co. Autor de alrededor de 100 publicaciones en libros y revistas científicas de población y salud y colaborador de la página de opinión de La Nación, el principal diario de Costa Rica. Catedrático de la Universidad de Costa Rica y ex director y fundador del Centro Centroamericano de Población en esa universidad. Investigador visitante del Departamento de Demografía de la Universidad de California en Berkeley (2009), Investigador de la Oficina de Población de la Universidad de Princeton (1994-96) y Becario Bernard Berelson en el Population Council en Nueva York (2000-1). Su labor de fortalecimiento institucional y formación de demógrafos en América Central ha recibido apoyo de fundaciones como: Wellcome Trust, Bill y Melinda Gates; William y Flora Hewlett y Andrew W Mellon.
El equipo de investigación organizado en torno al proyecto La ENCUESTA NACIONAL DE INMIGRANTES [ENI]: Explotación con perspectivas comparativas nacionales e internacionales (CSO2008-03616/SOCI) se reunirá en Madrid los próximos 4-6 de marzo. La finalidad de esta reunión consiste en presentar y debatir resultados derivados de investigaciones centradas directa o indirectamente en la Encuesta Nacional de Inmigrantes (2007).
En los últimos años la calidad del sistema educativo se ha convertido en objeto de un intenso debate público. ¿Se ha deteriorado la calidad de la enseñanza en estos últimos años de rápida expansión del sistema educativo? ¿Está la formación que reciben los jóvenes españoles en línea con la de los otros países desarrollados? ¿Son los contenidos que se trasmiten a los estudiantes los más adecuados para enfrentarse con éxito al mundo en el que viven? ¿Es el fracaso escolar el talón de Aquiles de la educación en España o sólo una consecuencia esperable de su masificación? Prestigiosos académicos procedentes de diversas disciplinas abordarán estas y otras preguntas con la idea de avivar el debate sobre el sistema educativo español y suministrar argumentos para su evaluación.